據黃敬平說法，徐生成績優異，以特教生身分入學，有自閉症伴隨過動症，上學期間多次失控尖叫，也有暴力行為，曾拿椅子砸傷老師，短短2個多禮拜，已有3名老師拒絕到該班授課，連本應陪伴學生的班導師都為此請假，學生十分無助。
某次副班長提醒下堂課要換教室，徐生以為同學排擠他，居然上台毆打副班長，徐生暴行全校皆知。副班長的家長對公權力的無作為忍無可忍，決定「以暴制暴」。
校方解釋，由於該校有教室租借給家庭教育中心使用，警衛聽見該家長聲稱是輔導老師也不疑有他。該家長進入教室後，老師則以為他是徐生的陪讀，就讓他坐在教室後面觀看上課過程。
上課途中徐生再度情緒高漲，老師將徐生帶往走廊緩和情緒，該家長見機拿起類似電擊棒的物體衝向徐生，幸好該物攻擊力不強，徐生送醫後無礙，該家長被徐生咬傷，雙方互控傷害。黃敬平痛罵教育局與校方「擺爛」，衍生「以暴制暴」三方皆輸。
桃園市長鄭文燦獲悉後表示，已責請教育局關注，強調以暴制暴是完全的錯誤示範。鄭認為特教生若出現攻擊行為，教師應該做出個別化處理，而不是讓他待在原本的班級，最重要是讓特教孩子獲得最好照顧。
桃園市教育局長林明裕譴責暴力行為，也進一步表示，若特教生因為學習狀況引起其他孩子恐慌，可經過申請讓該生家長隨班伴讀，一般家長是不能隨便進入教室的。之後將安排徐生接受「抽離式課程」，以一對一授課幫助適應環境，也保障普通班學生。
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