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一位是曾經在商場上無往不利的超級業務，另一位則是志在「用生命影響生命」的社工。個性與過去南轅北轍的兩人是如何聚在一起，並且為了教育一同奮鬥呢？一切的關鍵來自於一位恩師、一場車禍以及一場演講！

【專訪玩轉學校（一）】過動症與車禍帶來的啟發：教育的異想世界

你知道1X（乘以）2X3X4X5X6X7恰好等於7X8X9X10嗎？答案是5040，這又剛好是地球和月亮半徑的總和。

大自然中充滿了驚喜，英國愛旭麗小學也以大自然為師，透過大自然的眼睛來教學，讓孩子與周遭產生意想不到的連結。

每個星期一，英國愛旭麗小學都會從教幾何開始一週的課程，校長理查．鄧恩（Richard Dunne）解釋，大自然裡無處不存在著幾何圖形，孩子自己動手畫幾何圖形，可以讓他們學會以嶄新的眼光觀看自然世界。 

【來場教育革命吧（下）】從幾何發現大自然的奧秘 讓你看世界的眼光從此不同

 聽英國愛旭麗小學校長理查．鄧恩（Richard Dunne）說話，讓人聯想起對教育滿懷熱忱的傳教士，時而又像個哲學家，充斥濃濃的東方哲學意味。

他常提到幸福（well-being）以及和諧原則（principles of Harmony），愛旭麗設計課程的核心，正是遵循這兩個大方向。

原本就關心環境議題的鄧恩，三年前讀了英國查爾斯王子的著作《和諧》（Harmony: A New Way of Looking at Our World）後，更加深了他對於永續概念的堅持，並據此擬出七個和諧原則。他說，那是改變他生命的一次閱讀經驗，西方喪失了很多古老文明與大自然和諧共處的智慧，「我們需要一個更好的模式」。

他把自己對永續的信念引進課程之中，結果全校師生熱烈響應，成為愛旭麗一股特殊的校內文化。

【來場教育革命吧（中）】綠色小學的靈魂人物 教育傳教士理查．鄧恩

一個盛裝了烤魚、米飯和配菜的午餐盒，也能成為教學主題？

七月底，在永齡教育基金會贊助下，被英國教育標準局評為「表現傑出」的愛旭麗小學校長理查．鄧恩（Richard Dunne）應台灣DFC（Design for Change）之邀，來台灣分享他如何透過課程設計，讓學習變得有意義。在工作坊上，他要在場的校長和老師透過手邊的便當盒，發想出可以整合的學習主題。

捕魚的方法、有機米相對於傳統稻米、還有食物是怎麼種植出來的？都是可以發展的方向，簡單而切身的問題，讓大家腦袋裡一個開關瞬間打開了，原來，學習可以和我們每天的生活連結起來，不必侷限於一科一科的課本，活用知識，融入環境意識與在地性，會讓學習變得有趣且有感。

他說，身為教育者，最重要的就是讓孩子愛上學習，因為一旦愛上學習，便會終生熱愛學習。 

【來場教育革命吧（上）】如何發想讓孩子有感的課程？從午餐便當盒就可以

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