學校輔導室，理應是離孩子最近的防線。但調查發現，真正願意開口的孩子，只有約六成；將近四成選擇「不告訴任何人」。更令人憂心的是，想傾訴時，許多孩子轉向的是生成式AI，向AI吐露心聲的比例，竟高過找學校輔導老師或心理專業人員。當孩子寧願對著螢幕說心事，也不願敲開輔導室的門，問題，或許不只在孩子身上。
輔導老師不夠嗎？校園漏接的遺憾，光靠增加編制、補足老師，真能完全填補嗎？高雄岡山國中校長徐東弘認為，這雙接住孩子的手，不該只有老師，"校園圍牆"應該更有彈性，引進民間的專業力量，讓那些未來要走上心理師，社工、教師之路的人，在拿證照前 就先進校園。
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