許采蓁指出，該教材來自家長陳情信，當中清楚標註，教師要求學生「熟記某人被毆打」「某人下體受傷」「某人被剝奪睡眠」等細節，甚至強調「考試會考」，讓家長當場傻眼。該家長身為退休教師，直言這根本是不適當的仇恨教育。
許采蓁強調，白色恐怖本應透過完整的歷史脈絡與時空背景進行教學，而非以殘酷細節灌輸年幼學生。「小5學生尚處心智發展階段，這樣的教學方式無助理解歷史，反而可能造成恐懼與陰影」，她認為現行社會課本已足以傳達事件意涵，無需訴諸酷刑描述。
除了教學內容本身的爭議外，許采蓁也質疑，此教材可能違反《兒童權利公約》與《教育基本法》，呼籲教育部門應對教材進行全面檢討。她也指出，類似爭議在全台各地不時出現，例如台中某高中將「青鳥行動」納入考題，逢甲大學教師公開提倡罷免，皆凸顯教育現場政治中立與內容把關機制的失靈。
對此，高雄市教育局長吳立森回應指出，教材編列應考量學生年齡與心智成熟度，若內容確實不當，將立即展開調查並要求學校配合說明。他強調：「我們會依法處理，確保教育內容符合學生權益與發展需求。」
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